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立德树人 为学生一生奠定思想基础

2019-10-16 21:10 作者:采集侠 来源:网络整理 次阅读

9月1日是开学的日子。北京市赵登禹学校一年级每一位小学生在入学之前已经认识并且学会写自己的校名。开学后他们会认识赵登禹这位英雄的模样,并了解赵登禹的故事,学会唱校歌。九年级毕业的时候,经过了入队、入团,以及学科教育和社会实践活动,这些孩子对赵登禹将军从最初的懵懂了解,到熟知他的抗战故事和爱国精神,爱国的种子在心底扎根。

像赵登禹学校这样,把爱国主义教育融入到学生的日常学习中,融入到学科教育和社会实践活动中,是丰台区一体化德育工作的目标:通过建立和完善目标一致、纵向衔接、横向贯通的德育一体化发展模式,构建全员、全过程、全方位的育人工作格局,形成丰台中小学德育特色;通过一系列细、小、实的教育活动,引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

据了解,未来,丰台区一体化德育工作主要在三个方面发力。

1

加强爱国主义教育

充分开发利用丰台区丰富的爱国主义教育资源,结合大葆台汉墓博物馆、卢沟桥抗战纪念馆、长辛店留法勤工俭学旧址等资源,开展革命传统教育和历史文化教育,引导学生增强道路自信和文化自信,培养爱国情怀;充分利用航天一院、三院、中关村科技园区丰台园等资源,开展航天、信息化、节能环保等科技教育,引导学生树立科技强国梦想,自觉投身科技报国实践当中。

加强中华优秀传统文化教育

培养国学专职教师队伍,打造具有丰台地域特色的传统文化课程体系;开展戏曲教育实践活动提升等项目的实施,培育具有丰台特色的传统文化教育品牌;开展传承中华优秀传统文化主题教育系列活动,推进传统文化特色学校创建活动,营造优秀传统文化活动传承氛围。

2

加强人格和品格教育

主要依托心理教研室,创新心育形式,强化区域特色。包括沙燕心理网专题活动、心理辅导室建设、校园心理剧展示、心理教师基本功提升、整生涯教育等品牌活动,注重学生人格和品格教育,强化养成教育,引导学生增强自我调控、应对挫折、适应环境的能力,培养身心健康、品格健全,意志坚强的一代新人。

为了完成德育工作目标,丰台区通过多种途径,健全完善一体化德育工作实施体系。

发挥好课程教学的阵地作用

发挥《学科德育指导纲要》的指导作用,引领教师将社会主义核心价值观融入课程、课堂教学,加强学科德育渗透。编印《我爱丰台》、《探索丰台》等地方课程,综合社会实践活动,开发了“走中轴”系列、“回眸汉风 传承国韵”等精品德育课程。

发挥好优秀文化的熏陶作用

在全区范围内开展“传承中华文化,浸润少年人生”为主题的国学经典诵读活动,组织丰台区汉字听写大赛。利用地区戏曲资源优势,在中小学、幼儿园加强戏曲学习传承教育。截至目前共有50多所中小学开展戏曲教育,共有学生戏曲社团70余个,接受戏曲教育的学生达15000多人,创造了戏曲教育的丰台样版。

发挥好社会实践的体验作用

在全市率先推行“志愿家庭”,100%的中学注册为志愿服务团体,通过颁发《中小学生志愿服务户口簿》,引导学生自主设计志愿服务项目,让每一名学生在志愿服务的实践中成长。北京十二中科丰校区开展 “模拟人大”活动,赵登禹学校开展“模拟政协”、模拟法庭活动,引导学生正确理解和认识中国特色的民主政治制度,为学生提供社会视角,发现社会问题,提出实质性解决方案,培养他们的社会责任感、使命感,以及胸怀天下、心系国家的公民意识。

发挥身边榜样的示范作用

创新师德教育和宣传方式,树立师德典型、讲好师德故事,引导广大教师争做“四有好教师”和“四个引路人”。先后评选并表彰区级师德先进个人440名、区级师德标兵110名、区级师德先进集体110家。开展“青年偶像”评选活动, 100名同志获“青年榜样”荣誉称号, 43名同志获“优秀青年”荣誉称号。连续十五年开展“丰台区中学生金、银、铜质奖章评选”活动,举办了丰台区“知行合一”事迹演讲和风采展示活动,评选出241个“校园好集体”、333个“校园好故事”。首师大附属丽泽中学崔之笑同学,北京十中万思轶同学等四位同学被评为全国“最美中学生”。

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